主办：丹东市诗词学会鸭绿江诗社
点评/返影美编/隋毅
导师简介
邓晨晖，网名返影。年生，毕业于厦门大学人文学院，厦门大学管理学院硕士。厦门海洋学院客座教授，中国诗词论坛讲师，横空网副站长，鸭绿江诗社顾问兼《社课讲座》栏目指导老师。
按语
本诗评以个人赏析为主导，不作过多优点评论，偏于读后感觉可再精进之处的建议或意见。学识有限，未免偏颇，还望诸君海涵。
过兰考
吕圣辉（山流水）
岁岁焦桐密荫覆，田田云稼惠风披。
*河绕此情何舍？却望焦桐尽大旗。
点评
纪念英模，提倡家国情怀，是诗者之任。起句“焦桐”即破题，焦裕?同志在兰考的事迹国人尽晓。承句言治理后的场景，只是云稼本就是庄稼茂盛之意，田田也有此意，况且田田多为形容莲叶，替为别词更佳，或言方位，或言风中状态，或言广袤，或递进起句意。转句巧妙，不说自己的感受，而以*河来达情，一来显气势，二则拟人手法得趣。合句顺势点出*河回望中的场景，“大旗”显志立意。只是诗无定法，未必一定遵循固定法式，若合句用*河水的形态，或声音来表达，三四句联系或更紧，更能体现不舍之情。
思乡
术*（老树）
游子浮云总恋根，梦回故里醒无痕。
乡愁一种扎心痛，万里千秋动客魂。
点评
乡情是文学常见的题材，也最能让人共鸣，所以要写出新意较难。首句平平而起，道出人之常情，只是熟词“游子浮云”的出现，让人不免想到李白的“浮云游子意，落日故人情。”所展现的绝美意境，若难与此诗相较，还是慎用熟词为好。承句的“无痕”，将游子的无奈，凄悲感完全勾勒出来，与起句的平淡形成落差，是为好承。若起承两句能产生有无的对比，效果更佳。转句用“一种扎心痛”来传达思乡的苦，很好地将前二句的悲怀作了总结，若只是起句有“游子”，承句有“故里”，转合再用“乡愁”，合句又有“客魂”，皆是同类指向，有累赘之感，故转合或用“伤情、凄凉”之类的替之。而合句的空间（万里）与时间（千秋），更说明了虽是“一种”，但它却充塞了天地间，巧妙地将个人的悲上升为大群体的情感。
修鞋匠
刘炜霞（*海香橼）
细裁巧纫一针针，钉卯添加冀望深。
帮可美容跟可固，最难修补是初心。
点评
写生活小事，以小见大，最是绝句之法。首句扣题，言匠人技艺之精。承句进一步写匠人工作，皆是观察生活细节所致。但“冀望深”偏于唐突，毕竟不是母亲父亲缝补，不如直写钉卯巩固的功用，也好为转句的拓开留下空间。转句言修后结果，若表达出纵使修后看上去很美，或更能与合句的“初心”意相接。合句的“初心”给读者留下了很大的联想余地，究竟此鞋对作者有什么很重要的意义？作者不言，读者自思。以转合的立意来看，题目或为《修鞋有感》，并非写修鞋匠。
祭端午
高宏大（闲逸达人）
独醒亭前屈子豪，倒悬艾叶利如刀。
谏言忠胆朝天问，孤愤离歌逐浪滔。
点评
屈原的文学成就和他的爱国情怀，被国人世代传颂。起句忆屈原，“独醒”取自《渔父》，无论此文是不是屈原所作，都表达了屈原忧国忧民的气魄，所以一个“豪”字便体现出屈原的形象。承句颇有气势，也突显屈原的刚正不阿，为转句的“朝天问”的慷慨垫实。但艾草形状不似刀，而似菊叶，或是是菖蒲之误。转合两句巧妙嵌入屈原的两部作品，表达了对屈原所受不公遭遇的同情与愤慨，是为巧构。题或为《吊屈原》。
偶感
宋士杰（碧水来兮）
气促江河难荡开，青山别去不思回。
何如大海胸襟阔，一泯恩仇潮又来。
点评
触景生情，历来是诗词的源泉，本诗即是此类借喻兴怀之作。作者在首句点出江河之小量，承句说明量小的原因：以离开青山后再不思回来注解，角度新颖，又合情合理。只是“荡开”与“思回”恰是矛盾，若真荡开了便真难回，或可再酌更准确达意的词。转合则用作者认为的宽宏大量之物——大海来作对比，抓住其潮去潮来的特点，喻为不计前嫌，始终不渝，抓得准，比喻得体。
六一儿童节感怀
张贤峻（绿江红叶）
翁妪欢嬉话少年，熙朝风雨乐相牵。
垂垂身在闲中老，落落诗情更旷然。
点评
在岁月中沉淀些许美好，便是最珍贵的收藏。起句破题，平平叙事，承句扣“欢嬉”言在兴盛的时代的喜悦，只是欢嬉与乐重意，无必要。若承“话少年”，忆当年一小事，更有感怀之味，也好为转句的“垂垂”铺垫。转合两句共同立意，身渐老而诗情在，欣悦之情与顺其自然得以彰显。唯“落落”本有开朗豁达意，“旷然”也是此意，且旷然偏虚浮，不若点出诗情的具体所在，更能显志，得味。
晴天漏
杨文明（心海）
日丽花香垄上行，片云戏弄跳珠生。
路人疾步寻檐去，眨眼霞铺锦绣程。
点评
选取生活中有意趣的片断入诗，并生情达意，是脱离“假大空”的好方法。起句景中带情，点出人物事件，承句反转言雨落，拟人的手法顺承了起句的情境。转句写路人避雨，合句写雨后景。可惜，转合有流水账式的感觉，转合在格律诗中是最长精神的，前面几句可以平转，全凭转合在立意生境。本来作者在起承铺垫出了雨中情的基础上，转合可以抓取雨中最得趣或得味的某一情景，为别出心裁的立意拓出空间，可惜流于记账式。
朋友圈里的乡音
王立侠（蜗牛老妖）
每自微屏看故园，长堤芳草胜春温。
旧时那棵桥边树，带日生烟乳雀喧。
点评
有家归不得，最是扰人心田。作者亦是选取生活中的一瞬间来达情。起句看似平淡，却已见伤情，家归不得，只能在屏间去看，此等事最难释怀。承句顺势点出故园细节，长堤已碧，多少往事浮于心头，心境从起句的压抑中稍扬起，长堤与好心情更为转句垫实。若起句舍“每自”，而以某个具体时刻来看故乡，营造出伤感的气氛，或更能将思乡之味体现深刻。转句扣长堤景转移到更为具象的“桥边树”，合句以乐景衬哀情的稳健写法，将日色中鸟儿欢腾的场景刻画中。以景结，内涵丰富，不必言思乡语，一切皆思乡意，本诗做到了。只是“那棵”“带日生烟”还可以处理更精些，比如“旧时桥畔沾云树”之类，使诗句更美，也消除些拗口感。
听蛙
仪述忠（卖刀郎）
迎风拾得趣为先，漫步河堤月未眠。
夏夜心缘何共舞，鸣蛙声里有童年。
点评
月下闲步，难得心旷神怡。起句叙事，点明人物状态，以拾趣引起悬念，可惜承句未能承住，没有写出“拾趣”的具体内容，莫如起承互换意，先说时间地点人物事件，再说得趣，如此一来意顺。转句言心情活跃，与前二句清宁的意境不太合。更好的处理或是在转句扣住“河堤”顺势拓开点出蛙鸣，合句再将心境引入童年，全诗的意脉和余韵效果会更好。
游北海公园画舫斋有吟
王新鹏
环山傍水匠心裁，御笔亲题画舫斋。
意取舟之浮与覆，贡则黔首载兼抬。
点评
游古迹怀古明志，是为雅游。首句点出画舫斋居所，兼赞古时匠人之巧，承句言其珍贵之由，只是下三字或可替为别词，这无关犯题，毕竟题目中有了，再占三个字空间有点可惜，比如此三字能为后二句的警言伏笔，便是大好。转合言画舫深意，为古来警句，亦为本诗立意所在。只是合句的“贡则黔首载兼抬”，意思能明，但显拗涩，其实与转句合二为一便好，转句再言应如何做或问朝代兴替之原由等，便更有意味。当然更好的构思，可以从乾隆自欧阳修的《画舫斋》一文中吸取居安思危的立意出发。
忆当年高考
孙绍童
铁树开花吐异香，邓公领我进黉堂。
皆曰赶考风光好，谁懂妻儿涕泪长？
点评
应时应景之作，很是能引人共鸣。本诗借铁树开花比兴，个中悲喜立显，以吐异香进一步表达当时情势的好转。承句细解邓小平恢复高考，恢复学校教学秩序来破题，突出了意气风发的心境。转句心境转低，在前二句的基础上荡开，与合句一起立意，突出当时高考生的现象-------多已成家。也隐含了当时的一些社会现象，回城的一些知青抛下了农村的妻儿，重新组成了家庭。读来确有辛酸之感。若转句处理成妻子帮忙整理高考用品，合句再辅以泪，个中的悲喜便更能品味。
游 公园
高徳玉（老好人）
树高草绿碧蓝天，陪护英灵再戍边。
大败联*豪气在，谁拦我辈铁钢鞭。
点评
不忘历史，方有未来。起句写景，一股欣欣向荣的昂然之气已出，承句顺势带破题，点出公园的内涵。转句扣题忆昔，处理稳妥，合句却显随意，且“边”“鞭”同音，连韵虽不是大忌，却也是一种诗病，毕竟影响音律美。只是转合句的立意不高，也流于口号，并且战争的目的是为和平，而不是为了王霸。如果转句能表达山河依旧锦绣，合句告慰英魂，憧憬和平，或许效果会好些。
河畔一瞥
单明桓（春季）
夕照宝山霞染空，亭桥炫彩晚风中。
朦胧柳岸清凉月，眸下流光自向东。
点评
眼中景即心中情，诗以志之。起承写景，视线从上到下，点出眼中所见之辉煌壮丽。只是起句“夕照”与承句“晚风”，在时间上有些错乱，“晚”是日落后的一段时间。转句意在表现月下的静谧，以此传达人物的清闲心境。以眸喻月是很美的，只是“流光自向东”的立意不太明确，是赞月下清波的美以此表达心境，还是惜时光的匆匆？若能在转句有一个较明确表达心理的虚词，全诗借景抒情立意的效果便更显。
初夏
程培贺（小贺子）
柳绿花红好日光，南风醉趣过峦冈。
蝴蝶何意侵清梦，又戏鸳鸯在水塘。
点评
很有趣味的生活小诗。起句便破题，以初夏景致带出欣然的心情，承句更以夏日特有的“南风”来表现，只是“醉趣”一语不当，莫如“醺醉”山冈，以此将视线转移，拉出空间感。转句得趣，抓取蝴蝶这一小物件来表现夏趣，只是“清梦”是谁的？合句没有表现，只是写出蝴蝶又去水塘了。所以，如果还是需要斟酌，将这一得趣之诗更精进些。
河口春日采风掠影
徐广仁（漫步经心）
江村小院木篱笆，红瓦白墙几架瓜。
为问枝头双喜鹊，桃花掩处是仙家？
点评
人近陶然之境，丹丘之所，最是心宁。本诗展现的便是这样的却尘之味。起句扣题，抓住村舍的特点“木篱笆”，立即营造出清闲幽宁的气氛，承句进一步展现乡村的美，色彩的鲜艳与自种的瓜，突出自给自足的怡然意境。为转合的立意——赞美新农村新生活，垫实了很好的基础。转合以问句形式共同构成立意，更特意用喜鹊这一物象来表达，喜鹊在中国读书人眼中是圣贤的形象代表，所以问喜鹊是否桃花掩处是仙家，即合情也合理。桃林深处，更是隐逸之士的象征。所以，作者在本诗中抓取特定物象方面的考量是值得赞赏的，而立意方面无可厚非，向往宁静，平和的生活，对事物的好奇心，都是爱生活，懂生活的表现，一个不爱生活的人，是没有资格谈爱家爱国的。若在炼字的动词和虚词上再提升一步，便可精品，
无题
刘晓霞（云霞）
日隐西山暮色轻，拾书几卷坐闲庭。
无端青鸟窗前落，帘动风来语细听。
点评
闲读与闲情的生活小片断，最能展现诗者雅质。起承句叙事带情，简洁明了地交代时间，地点，人物，事件，心境，于诗者来说，简洁到位是很重要的手法，这也是诗与文的重要差别。只是首句“日隐西山”与“暮色轻”意相近，可另酌，不使浪费字位。转句似是嗔怪却又怜爱，在静的环境里，忽然有一动的物体存在，使前二句的幽宁之味添了趣意和生机，合句细写鸟的状态，以它听吹动窗帘的风声来结，其实又何尝不是作者在听呢？听什么，思什么并不说明，或是品味闲情，或是思着书中所读之理，如此，全诗动静结合，余韵不绝。
风湿难愈
孙淑英（子英）
针灸理疗经络通，关节灵便病疼轻。
而今纵有高医术，顽症根除很少成。
点评
以自己的身体顽疾为创作点，体现的是真实的感受。起承两句叙述中医治疗后的效果。转合两句感慨现代医疗技术发达，却难以根治顽疾。通读后，感觉作者本意应是赞扬传统中医，起承的“经络通，关节灵便”即是此态度，而对现代医疗技术并不信任，所以在转合有此感慨。只是整体表达出来，却造成对中医的高明医术的遗憾，纵然能通经络，纵然能使病疼轻，但还是无法根治。那么，作者的立意就成了顽疾难治，纵然是中医的“高医术”也只能是如前两句所写的，减轻病症。这种立意便让人感觉质疑中医，虽然说质疑并不是不行，但与原意可能差距过大。所以“高医术”的指代对象不明，造成读者的费解，进而模糊立意。
金榜题名
王伟成（海涛）
鸥飞绿水雾飘流，鹊踏梧桐报喜忧。
六月旗开神笔走，一朝中榜美名收。
点评
人生得意事，金榜题名时。起句前四字很美，展开金榜题名势在必得的图景，然而雾飘流无意义，凑句的嫌疑。承句破题，只是喜鹊登枝从来是报喜，如何会报忧？不妥。转合两句扣题立意，寄望深深，只是既然已报了喜，结果已出，又何来旗开走笔？所以起承虽可平淡，但也宜斟酌，莫随意构架凑句凑韵。绝句难在出新，难在短短二十字或二十八字的完整度，没有七律和五律的腾挪空间，更需惜字如金。
忆母亲
刘玉玲（蓝田玉）
操劳半世少清闲，终得闲时病又攀。
卧榻身闲心未歇，闲将儿女挂眉山。
点评
首句统领全诗，言极母亲的劳累，深情已出。承句顺接母亲老病之身的描写，加深了对母亲的爱怜之情，让人唏嘘共鸣。转句承前启后，扣住病中母亲的一个特写镜头——心未歇，在合句加以细节点明——记挂儿女。无须多言，只是紧锁眉头的细节便扣住主题，体现中心，加深了情感，是为好作。
同窗
洪泳
十年修得度同窗，学海凭舟共奋强。
稚嫩天真无虑惑，出师犹惜砚留香。
点评
同学情感最为真纯，首句化用《增广贤文》的句子，虽然痕迹重，但确是实情。承句顺势写出同窗的所做的事和意义——汲取知识。转句处理妥当，把当年童真的状态表达出来，只是“无虑惑”有些不当，年少的迷茫还是有的。合句以砚留香为结，不仅体现铭记，更使全诗的余味悠绵，引人遐思，只不过与转句关联不大，转句若处理成从未感觉到时光流逝，合句点明原因——离别时的砚还留有墨香，或许对立意更好些。
拥抱五月
肖焕民（小民）
流彩丹青染大千，鲜花翠草竞争妍。
风光最是迷人季，旖旎清幽五月天。
点评
应时应景之作，是诗者感性的特点。起句大景铺陈，比喻的手法将五月的情状添了高远的意境，承句细化“流彩丹青”，用花草争妍斗艳的拟人手法生动的解释了“染大千”。转句统合前两句，立出情感——迷人，只是合句的立意没有突显，不仅清幽不太符合热情的五月，而且下三字“五月天”没能表达出自己的情感，只是简单扣题，若能写出五月中自己的某个怡然状态，才好统一前三句你对五月的“最”爱。
无题
张连永（风化石）
阔脸高门旺铺堂，蛋篮前摆草麻*。
人间突兀人间事，售药房兼菜市行。
点评
本诗是戏谑言，起承以对比的手法，写出风马牛不相及的两件事物却搭配在一起，起句的华堂更是衬托出蛋篮的格格不入，设置出悬念感。转句议论前两句的内容，表明自己态度，合句既解开悬念，又解释转句的议论态度。应当说全诗扣合紧，只不过也不必“无题”，毕竟自李克强总理的小摊经济是社会经济重要组成部分的强调后，社会的繁荣离不开这样看似不同行却又合谐共存的摊点现象，再说来药店多是身体有恙的老人居多，一些健康好的农副产品对老人是有益的，并且也属于中医“食疗”范畴，不至于夸张到“突兀”的感受。
致高考学子
李静（潺潺流水）
久历寒窗梦始圆，千歌万曲汇毫端。
蟾宫折桂龙门跳，三甲荣登耀祖先。
点评
高考关系千家万户，始终牵动国人心跳。起句点明读书之苦之乐，承句“千歌万曲”表达出对圆梦学子的赞美，皆合题。只是转合两句却都是起承两句的重复，无论是蟾宫折桂，千歌万曲，还是三甲荣登，皆是“梦始圆”“耀祖先”，故而意义不大。不如写出对学子们的寄望，立意更高，也不会重复累赘去达情表意。
马莲花
赫荣杰（北国风光）
簇簇葱茏野道边，无观无赏也怡然。
逢春一笑幽馨远，四海皆家处处妍。
点评
咏物诗是作者心志的体现。首句点明地点和状态，将马莲花的特点写出，承句扣住首句的“野道边”，自然带出它无人观赏却不失落的情形，为全诗的立意埋下伏笔。转句很有韵味，扣怡然而转到逢春一笑，自然且拓境，幽馨远的出现，更是为合句马莲花随风飘散却更加茂盛的情态传达出来，不仅与首句照应，更使立意高远。
奇巧
唐胜功（石上清泉）
一杆飙风旋太急，刮飞老汉智能机，
无端落到山坡上，削倒趴窝一野鸡。
点评
无巧不成书，生活趣事入诗，便是陶然之境。起承两句叙事，铺出起因，也趣意横生。转句由“刮飞”而空间转换，山坡的地点安排，为合句的一窝野鸡创造合理的条件。虽说全诗并无高远立意，用语也平直无修饰，纯粹是记录生活巧趣之事，然而，这就是人间烟火，爱生活的人便是可爱之人。
屈原祭
高大力（落日圆）
诗囊翻遍又如何？怎敢挪来仿九歌。
一曲离骚鸣万古，汨罗江水正低哦。
点评
纪念前贤，最怕罗列前贤之事，本诗没有如此，便是有情之作。起承两句正面描写自己想写诗纪念屈子，却又羞于才情不足，更与屈子的作品无法相提并论。只是两句都是问的形式，不妥，承句直写不能与之相较即可。转句扣屈子，拓到离骚的历史，文化价值，合句立出全诗之纪念之意，低哦莫如幽哦、吟哦。承转两句的第五字皆为动词，相邻两句动词不同位，效果更佳。
观孙女练马术
王俊青（俊青）
戴盔披甲佩长鞭，舞步疾驰又越栏。
一自心惊识少小，雏鹰奇志向高天。
点评
浓浓的舐犊之情，最是隔辈的亲。起句破题，与承句一起写出孙女练马术的情形，将孙女飒爽英姿的形象很好地呈现了出来，也自然带出对孙女的深厚情感。转句处理很好，没有再去重复前文内容，而是转到自身的感受，又突破了前文的局限，拓到了对眼前场景的惊讶，进而为合句的赞扬铺出理由，一来感慨自古英雄出少年，二来寄予了少年厚望，由一人扩到一个群体，以小见大的效果便随立意一并而出。
红*长征
冯良建（晚枫）
于都泪别湘江烈，赤水金沙巧渡龙。
寒夺索桥飞沪定，雪山旗卷六盘峰。
点评
诗作选取长征途中最有代表性的几个地点和事件，逐一排列，于叙事中带着个人情感。只是这样的题材只靠罗列是不够的，并且四句要概括二万五千里长征，是很难的。所以不如选取两个事关红*和*的生死关键节点来描写，在转合两句中去抒怀。叙事时带强烈的个人情感和细节的刻画，唯其如此不能体现。且“寒夺”这样的词不明就里，须谨慎斟酌。
端午节
卢盛莽（昆仑lsm）
又逢重午粽香甜，万户千杯溢笑颜。
好是龙舟江水赛，扬帆击鼓为屈原。
点评
佳节记事，选取最富特色的物情来写，是为上好之选。起句选取粽子起兴，承句衬以佳节欢乐之景，若写出互相祝福健康或更有端午情怀。转句用渔阳之法，以“好是”而起，抓住龙舟这一最富端午特点的事来扣题，合句则顺势而为，以击鼓来纪念屈原，更有警示之味。只是扬帆与龙舟无关，不实，微瑕。
为毕老赴疆50周年作
郭有伶（九歌）
当年英韵气昂昂，千里西行别凤凰。
五十春秋寒与暑，而今端的老新疆。
点评
援建边疆，是为爱国之举。起句忆当年，承句言离乡，其实这两句意思合为一句最好，不必分成两句，比如“当年英气别乡关”，如此一来，便可在承句写出援疆的具体苦乐，为家国情怀的立意垫实，否则容易进入简单叙事的情境，也好为转句的五十年春秋流逝做最有意义的注解。合句处理妥当，不仅扣题，也表达出把他乡当故乡的无悔。
美丽异木棉
王晓玉（小稻草人）
娇柔妩媚衔云锦，一树花开百种姿。
翩若诗情缠玉袖，纷呈红艳秀高枝。
点评
咏物诗，一是抓与众不同的特点，二是借此达情。首句描写出异木棉的情态，以云锦来做比喻，突出了它的娇媚。承句以百种姿进一步表达异木棉的美，百种姿或许是说花朵的方向，角度各有不同，也算说得通。转句以诗情来统结前二句的内容，转得合理且美，只是“玉袖”值得商榷，异木棉花是粉色的，玉袖是白色的衣袖，不知何来。最为可惜的是合句的处理，本来转句已做了很好的荡开，合句只需延续转句的诗情，赋予它诗情画意的感触或情态就好，然而却又回到写实，将诗情延出的立意弃之不顾，可惜。
荷之思
刘铁（炼石）
今古荷诗数万篇，毫端墨意讽人间。
淤泥陷佞知多少，品重高洁效圣贤。
点评
荷，自刘禹赐《爱莲说》之后，便为君子之楷模，为文为诗者众，起句即是此写照。承句点出荷诗的一种功用——讽刺，古来借荷表明心志，讽刺流俗者的诗文不少。其实大可不必用“讽”字，毕竟多的还是以荷明志的多，用“写，尽”等字，或更准确些，也为转句为人间事而感慨伏笔。转合句荷的特点发出感慨，合句立意。只是合句的立意已为前人写透，新意不足，若处理成问句，引发读者对陷入泥中，祸国殃民的者的思考，或许能达到更好的效果。
致敬高考生
郎福英（laughing）
雏鹰羽翼今丰满，展翅鲲鹏壮志鸣。
筑梦十年期破壁，长挥利剑斩藜荆。
点评
起承两句用雏鹰与鲲鹏喻高考学子，希望他们都能有所为，这两句已然将寄望写透了。转合两句却没能就此荡开，依然表达相同的意思，这是不应该的。转句一旦没有腾挪开另一空间，就成了重复，还是谋篇过于随意造成的。若在转合的基础上生出别意，或立出高意，则可避。
高考加油
项旭（故乡山川)
学读三年不言苦，今登科考势如虹。
凭思运笔文章铸，承取功名趁锦风。
点评
起句直接点出高考前的状态，虽苦也不言苦，承句顺接苦读三载的结果——势如虹，言极学子们的自信。只是“登”不太妥，登科与科考是不同的意义，而登科考是名词，所以造成本句的意思不顺。转句扣住科考，写出考试时的状态，合句写出考后的结果，锦风，感觉属于造词，趁好风同样能表达出国家昌盛，社会文明。
致高考学子
潘慧心（珠珠）
寒窗十载苦钻研，一跃龙门便过关。
掌握高深科技后，振兴华夏谱新篇。
点评
本诗的立意与前诗不同，起句写苦读，承句写考中，只是便过关三字太过随意，可以对“关”修饰一下，突显此关的重要性。转合两句，意在寄望学子们上了大学后，学有所成，报效国家。虽然有流于口号之嫌，但也是实情，青年学子最终能用所学，在社会中踏实本职工作，是振兴中华的重要基础。
游山
赵长伟（之间）
小池对岸玉芦清，倒影寻鱼涧鸟鸣。
透体和风松下坐，白云一裹梦中行。
点评
仁者乐山，智者乐水，我宁愿相信这是互文手法，占仁得智者，于山水皆乐。起句即写水，视线中山中清池一泓，别有风味，白色的芦苇添了清幽之趣。承句顺接人的行为，辅以鸟鸣，凭生出“鸟鸣山更幽”的意境，为转句的松下稍歇做了伏笔，山风清爽，松下寻幽，人自得闲情雅韵，合句实在妙，身裹白云的写照，让人不免想到李白的诗句：山从人面起，云傍马头生，所营造出的山行之景。合句一来为登山注解，再者为抛却俗尘的清梦做了最好的衬托，构思奇巧，全诗因最后一句而意境全生，前三句的平淡一扫而空。只是起承两句的“对岸，倒影”能再斟酌他词，以带入道家的散淡意味，或修饰之词，或可好上加好。
老艾偶题
孟祥文
晓觉茅檐片月低，依稀乡井梦思迷。
多曾立志难成志，未及风流恨日西。
点评
感怀之作，从来最能达情。起句交代清晨梦醒，片月低悬，压抑感顿生，随之而来的承句便进一步营造出一丝悲凉，思乡的伤怀自是游子之不堪，更何况是梦中所系。而这种不堪是什么，能让作者压抑悲凉？转句在此基础上和盘托出：志未酬，业难成。风流即风度，是一种自内向外显现的雅情，更是一种业有所成的结果。然而不仅未成，且年岁已老，怎不让人悲凄？全诗低沉萦回，是较好的一首感怀作品。承句若能有惊回痛心之无声之慨，或能为转合的不堪添一佳辅。
月岛月亮女神
朱瑞春（瑞气千条）
虔诚姿态望晴空，邀请嫦娥出月宫。
共舞斩魔锋利剑，神州新冠病毒清！
点评
目之所见所思，皆为诗源。起承两句一望一思，由所见之像，大胆想象约嫦娥共舞，很具浪漫主义。只是后两句马上进入现实，唐突了，且嫦娥从未有过战斗的形象，何况让两个与刀枪无关的美人舞刀弄枪，不仅一厢情愿，更是破坏了前两句的美好意境。想像不是不可以，但更要切合实际，不能为联系现实刻意拨高，很容易造成不伦不类的后果，若是约个吴刚也好，纵然不是如毛主席捧出桂花酒来纪念亲友，也因为他的一把斧而自然可以斩病毒。
高考
李增和（曾禾）
家家学子望*，过海八仙昭不庸。
苦读寒窗酬夙愿，夺魁冠锦更光宗。
点评
起承两句道尽高考的重要性，*成凤俱在一考中决定，所以才各显神通来展示自己的才能。转句言显神通背后的艰辛和期待，合句解释期待的内容。只是这个立意在起句的“*”已表达了，所以大可不必再重申。较好的转合，应是表达出“不庸”后付出的辛劳，合句立出成功者离不开勤奋，便可避开重复立意，也更具意义。另：一二三句第五字皆动词，宜变化。
端午思
季广慧（慧见）
抱石沉江志未期，无声逝水动愁悲。
民心所向皆天问，楚国多灾啥药医。
点评
首句直写屈子壮举，带出惜意，“未期”一词更是表达出屈子的千古之憾。而承句也很好地借汨罗江水的状态，将这一情感点明。转句好拓，巧用屈原作品，更以民心所向的呐喊，来表达对屈原的纪念，只是转句偏随意了，如若在“皆天问”的呐喊声中，传达出以楚为鉴的历史教训，比随口的这一问会更好。
自励题
彭春艳（煦之风）
霜发力索恋登山，漫道跌磕闯每关。
日夜痴思求雅韵，诗峰缈缈梦蝶穿。
点评
将学诗写诗喻作登山，确是好比。起句“力索”已表明心志，扣题。承句进一步表达学诗写诗的状态，表达出写诗路上的艰辛，“漫道”一词更是带着洒脱，将虽苦累但仍探索不止的态度展现出来，只是闯每关的口语需炼精些。转句可惜没能拓开新空间，依然在重复前二句的意思，造成合句也依然拘泥其中。其实可以在前二句的基础上转到纵然如此辛劳，可是结果还是不尽如人意；或者正因如此痴迷诗，所以梦里才会时常梦到，以此立出契而不舍的意。另，动词宜有变动，不使节奏流于死板。
高考
张学锋（山高人为峰）
十年磨砺试新锋，出鞘方知淬火功。
一剑寒光终破壁，自当奋进与天争。
点评
本诗起承转合很顺，没有赘语。首句即破题，简洁明了，以磨剑试剑起，承以试剑的目的——检验磨剑的效果，为转句试剑的结果——面壁十年终破壁做了铺垫，合句结以奋进的主旨。若要更精进的话，合句“自当奋进与天争”感觉偏于口号，毕竟“破壁”就是有所作为，甚至飞*腾达的意思，那么与还“与天争”什么？莫如在合句具体化些，写出破壁后更应谦虚精进的具体表现，或借景达出欣慰之情，效果或更好。
红槐花
姚红（红姐）
奇葩异草应时生，入夏繁红一脉荣。
素彩原非花自有，山间几树与其争。
点评
起句点明红槐的稀有，它原产西班牙上世纪末期引入中国试种成功，是城市道路景赏树，开花在春季，南方提早，北方推迟些。承句写出它的形色，一脉，即一线，形象具体地写出了红槐花开花时的形态。转合议论，只是“素彩”指白色，与红槐不符。作者或是素色与彩色的合写，但如此便不够严谨。读此两句，感觉有些迷茫，按字面意，素色与彩色并非是花本来就有的，山中有几树跟红槐争艳。只是才疏所学浅，没能读出这两句的关联意。若合句是问句则好些，只是转句感觉也不相干。如若转句表达山中的花虽然有还有很多，合句表达但没有一种能与之相比，则更合赞美，偏爱红槐的立意。
往期回顾
●昨日儿望父为马今时吾盼子*
●第31期入选作品
●鸭绿江诗社部分诗友年5月佳品荐读
●世林脊挺驱他侮天阙星乘任我翔
预览时标签不可点收录于话题#个上一篇下一篇