版的《义务教育语文课程标准》对第四学段（7~9年级）的阅读能力的要求之一是：”欣赏文学作品，能有自己的情感体验，初步领会作品的内涵，从中取得对自然、社会、人一辈子的有利启发……对作品中动人的情境和形象，能说出自己的体验；体味作品中富有表现力的语言。“
可见，掌握语文赏析题的答题技巧很有必要。
下面列举几个常见的语文赏析句子答题公式，并举例说明：
一、从修辞角度切入，答案的组织形式可以采用“说出修辞手法，点出修辞内容，说出修辞作用”。
例如对朱自清的《春》中”红的像火，粉的像霞，白的像雪“这句话可以这样赏析：
春花这句话运用了比喻、排比的修辞手法，生动形象地描写了春花的多彩多姿，抒发了作者对春天的喜爱、赞美之情。
二、从字词角度切入，答案的组织形式可以采用“找出关键字词，点出字词内容，说出字词作用”。
例如对欧阳修的《卖油翁》中的”公亦以此自矜“这句话可以这样赏析：
欧阳修这句话中的”矜“的意思是夸耀，这个动词表现了陈尧咨的骄傲自大，为下文描述卖油翁的不屑与陈尧咨的怒斥做铺垫，暗含了作者对陈尧咨骄傲自满的否定。
三、从表达方式角度切入，答案的组织形式可以采用“指出表达方式，概述主要内容，说出其作用”。
例如，对冯骥才的《俗世奇人》中的”苏大夫已然站在张四面前，挽起袖子，把张四的胳膊放在台子上，捏几下骨头，跟手左拉右推，下顶上压……“可以这样赏析：
冯骥才这段话运用了动作描写，描写了苏大夫给三轮车夫张四接骨时干净利落的动作，表现了苏大夫医术的精湛和医德的高尚，表达了作者对苏大夫的敬佩之情。
四、从表现手法角度切入，答案的组织形式可以采用“指出表现手法，结合具体内容，说出其作用”。
例如对杜甫的”朱门酒肉臭，路有冻死骨“可以这样赏析：
杜甫这两句诗运用了对比手法，把富人的穷奢极欲与穷人的悲惨遭遇进行对比，深刻揭露了封建社会的黑暗，表达了作者对劳苦人民的深切同情。
以上几种语文赏析句子答题公式是最常见的，希望学习者在答题时能够结合语境灵活运用。