白癜风初期症状有哪些 http://m.39.net/pf/a_4577569.html·花草园
艺术月
MakeASummary
NATURE
SCIENCE
L??VE·11·
课程简介
11月各年龄班课程主题
大班《与自然对话》
第一周：《大自然的色彩》
第二周：《大自然的纹理》
第三周：《大自然的印记》
第四周：《大自然的孩子》
中班《凝聚生活的美好》
第一周：《有趣的叶子》
第二周：《香香的花朵》
第三周：《百变的树枝》
第四周：《神奇的果实》
小班《大地休息啦》
第一周：《冬天来了》
第二周：《叶子去哪了》
第三周：《种子在哪里》
第四周：《我给大地做棉被》
艺术·科学·哲学
Art，Science，Philosophy
11·
艺术和科学事实上是一个硬币的两面
它们和哲学一样，
都是源于人类活动最高尚的部分，
都追求着深刻性和普遍性，
永恒且富有意义……
——诺贝尔物理学奖获得者
李*道
十一月·艺术月
我们借助大自然的馈赠，
以松弛、安然、宁静的状态，
打开生命的能量，
对艺术、科学、哲学进行不断深入地探索。
我们相信，
恰恰是那些“无用而美好”的自然之物，
最能激发孩子们的情感。
今天，让我们一起回顾和复盘，
用心体会
······
“艺术不仅需要双手的参与，
更需要心灵的共舞。”
花草园
艺术月
7组照片+1个视频，
艺术月课程学习背后的故事都在这里
......
Part1
更加自然的环境
与艺术月相印衬的是
花草园丰富的自然环境，
孩子们每天都和小花小草生活在一起，
“自然之美”融于他们的生活，
留在他们的眼中、手中、心中
......
花草园楼道一隅花草园的户外自然环境
是孩子们创作灵感的重要来源
“艺术月课程”内容生成的场域是幼儿园的自然环境以及环境背后的文化思考。
孩子们在大自然中发现美、感受美艺术月学习主题墙
大班孩子的扎染实验
艺术月阅览书架
（每个月的绘本会根据当月主题进行更换哦～）
看在花草园里，每个月课程开始前，老师们都会准备跟主题选择相关的绘本、书籍，摆放在孩子们便于取阅的公共书架上。
在艺术月的学习中，《原始艺术展厅》这本书就是我跟孩子们一起发现的“宝藏”。每天的读书时间，分享这本书成为了他们最期待的事情。
——李文老师
11·
超链接
??胡华名师工作室
幼儿园环境创设中的“儿童视角”，没你想象得那么简单……
所谓的“儿童视角”
在环境创设中
不过是“回归生活“与“追随自然”
……
在这样的环境中，
花草园的艺术月开始啦！
儿童与自然的关系
共生·共建·连续·共享
Part2
来自土地的馈赠
每年秋冬，
孩子们都能收到园长妈妈
送来的“田间礼物”。
正值艺术月
大家怀揣着对自然的敬畏之心，
完成了学习和创造。
柿子
跟随四季的变换
我会给孩子们送来不同的农作物。
初夏送樱桃；
盛夏送玉米、桃子；
夏末送大枣；
秋天送南瓜、山楂、红薯、柿子；
冬天，大地休息了，
这些秋天的果实也被孩子们
用艺术的方式留在教室里。
然后，我们共同等待着下一次大地的苏醒
……——园长妈妈
孩子们用园长妈妈带来的柿子进行各种艺术创作游戏：
柿子画、柿子汁拓印树叶、柿子饼、柿子酵素......
大地的馈赠
“每次收到园长妈妈送给我们的柿子，
我就知道秋天要结束了，
冬天马上就要来了……”
——张智研（5岁半）
对自然物的探寻
除了园长妈妈送来的礼物，
孩子们还带来了各种各样的自然物。
从“种子”到“果实”，是“一株植物”的一生。
“我们可以让世界有新的东西出现。
当生活有新的东西出现时，
我们才会有新的快乐。”
——刘娅彤（6岁）
滑动
