呼和浩特治疗白癜风医院 http://m.39.net/baidianfeng/a_4304458.html欣赏诗歌需要懂得一些诗歌创作的基本方法，也需要清楚中国古代诗歌创作的一些基本规律和典型美学特征。这里选取几个方面，做一些概括的梳理与归纳。
一、意象
“意象”，简单来说，即心灵的图画，是表现在诗歌中的唤起人们感觉经验的形象的具体的东西。中国诗人在表现个人经验时，通常采用直观的意象的语言。
年普通高等学校招生全国统一考试（北京卷）
晓行巴峡
王维
际晓投巴峡，馀春忆帝京。
晴江一女浣，朝日众鸡鸣。
水国舟中市，山桥树杪①行。
登高万井出，眺迥二流明。
人作殊方语，莺为故国声。
赖多山水趣，稍解别离情。
注释：①树杪：树梢。
问：同样是描绘山峡，《晓行巴峡》与下列诗句相比，在运用意象、抒发情感方面有何不同？请结合诗句，具体分析。
巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。（郦道元《水经注》）
玉露凋伤枫树林，巫山巫峡气萧森。（杜甫《秋兴八首》）
《晓行巴峡》：所用的“清江”“浣女”“朝日”“鸡鸣”“水国”“万井”等意象，显示了巴峡水乡的祥和，色调明丽，诗人置身其中，虽有淡淡的思乡之情，情感却并不痛苦。对比诗句：所用的“猿鸣”“玉露”“枫树”等意象，显示了巫峡的萧瑟阴森，色调凄凉，情感悲苦。
中国诗人在运用意象的时候，往往不铺陈细节，而是通过精心选择若干意象的巧妙组合，构成一幅既有统一情绪，又意蕴丰富的画面，以此传达诗人的内心感受或人生体验。
枫桥夜泊
张继
月落乌啼霜满天，
江枫渔火对愁眠。
姑苏城外寒山寺，
夜半钟声到客船。
“月落”、“乌啼”、“霜满天”、“江枫”、“渔火”、“夜半钟声”，诗歌没有铺陈细节，却又显得意蕴丰富而笔墨酣畅。
中国诗人常用意象并置叠加的办法将众多单一的意象组合在一起，创造出超出它们的简单相加之总和的效果。
商山早行
温庭筠
晨起动征铎，客行悲故乡。鸡声茅店月，人迹板桥霜。槲叶落山路，枳花明驿墙。
因思杜陵梦，凫雁满回塘。
“鸡声茅店月，人迹板桥霜”是脍炙人口的名句。这两句全部使用名词，写早行情景宛然在目。作者于雄鸡报晓、残月未落之时上路，也算得上“早行”了；然而已经是“人迹板桥霜”，只是“莫道君行早，更有早行人”。这两句将早行的情景写得有声有色，形象生动，历历在目。
中国诗人很注重人名和地名的色彩及其他感觉因素的利用。
早发白帝城
李白
朝辞白帝彩云间，
千里江陵一日还。
两岸猿声啼不足，
轻舟已过万重山。
诗人将“白帝”这一地名与“彩云”这一景色并置，造成了一种鲜明的色彩对比效果，从而使读者感到了一种视觉的美。
二、含蓄
“作诗必此诗，定知非诗人”（苏东坡），说一不二，直白浅露，毫无蕴藉之致，中国诗人通常将此视为作诗之大忌。因而，诗人们往往简单勾勒，点到即止，运用极富暗示性的处理方式，进而取得意在言外的艺术效果。
年普通高等学校招生全国统一考试（全国Ⅰ卷）
题许道宁画
陈与义
满眼长江水，苍然何郡山？
向来万里意，今在一窗间。
众木俱含晚，孤云遂不还。
此中有佳句，吟断不相关。
问：诗的尾联有什么含义？从中可以看出诗人对这幅画有什么样的评价？
第一问：画中蕴含着诗意，但无法用语言准确表达。第二问：这幅画意境深远，韵致悠长，令人玩味不已。
含蓄一方面开拓了诗歌的内容含量，同时，也为读者提供了广阔的想象空间。
三、情景交融
“一切景语皆情语。”古典诗歌往往通过借景言情，寓情于景，而使诗情画意高度融合，从而在艺术上表现为含蓄蕴藉，诗味浓郁，使人读之，悠然神远。
年普通高等学校招生全国统一考试（天津卷）
太湖恬亭
[宋]王安石
槛临溪上绿阴围，溪岸高低入翠微。
日落断桥人独立，水涵幽树鸟相依。
清游始觉心无累，静处谁知世有机。
更待夜深同徙倚[注]，秋风斜月钓船归。
徙倚：徘徊，流连不去。
（1）第二联描绘了怎样的画面？
（2）尾联运用了多种艺术手法，任选一种加以简析。
（1）人景相融的宁静画面：断桥边夕阳西下，树影倒映水中，鸟雀在枝头相互依偎，诗人独自欣赏美景。
（2）①虚写。“夜深同徙倚，秋风斜月钓舟归”是诗人想象的情景，这样写呈现了清幽闲逸的意境。②以景结情。描绘“夜深同徙倚，秋风斜月钓舟归”的画面，寄托了诗人的闲适之情，使全诗韵味悠长。③情景交融（借景抒情）。闲适之情与“夜深同徙倚，秋风斜月钓舟归”之景交融，使情感表达含蓄深长。
四、动静
静的客体，有时主体会感觉为动的；动的客体，有时却又感受为静的。客体的动态，有时会使人产生静意；客体的静态，有时却又使人产生动感。文学艺术表现出对动静的这种感受和体验，可以使作品意趣横生，其味无穷。
年普通高等学校招生全国统一考试（天津卷）
登裴秀才迪小台
王维
端居不出户，满目望云山。
落日鸟边下，秋原人外闲。
遥知远林际，不见此檐间。
好客多乘月，应门莫上关。
问：请结合诗句说明颔联采用了哪些表现手法。
①动静结合。落日与鸟，是动态描写；秋日原野，是静态描写。②寓情于景。通过描写秋原的空阔，表现出诗人闲适的心境。
文学艺术中的写景状物，都是为了表情达意。写动写静，是为了表达作者对生活的感受和体验。动中见静，静中见动，会产生不同的体验，形成不同的意境。
五、点染
所谓“点”，指的是点明情感的内涵；所谓“染”，指的是用景物来渲染烘托所点明的情感。
年普通高等学校招生全国统一考试（浙江卷）
送王昌龄
李颀
漕水东去远，送君多暮情。淹留野寺出，向背孤山明。前望数千里，中无蒲稗生。夕阳满舟楫，但爱微波清。举酒林月上，解衣沙鸟鸣。夜来莲花界，梦里金陵城。叹息此离别，悠悠江海行。
问：这首诗与柳永《雨霖铃》词都运用了点染手法，试赏析本诗的点染手法。
“送君多暮情”句点出了伤别之情。“淹留野寺出”至“梦里金陵城”十句，层层铺写暮景，满篇幽淡惆怅，字字都是“暮情”，有力渲染烘托了离情。结尾“叹息此别离”再次点明别离之情，“悠悠江海行”表达对朋友孤身远去的不舍。
六、理趣
“理趣”，顾名思义，是要说理而有趣。这个说法是宋人首先提出来的，这和宋诗的特点有密切的关系。与唐诗以抒情为主的特点不同，宋诗比较侧重于说理。
观书有感二首
朱熹
半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。
问渠那得清如许？为有源头活水来。
昨夜江边春水生，蒙冲巨舰一毛轻。
向来枉费推移力，此日中流自在行。
“方塘”由于有“源头活水”不断输入，所以永不枯竭，永不陈腐，永不污浊，永远深而且“清”，“清”得不仅能够反映出“天光云影”，而且能够反映出它们“共徘徊”的细微情态。“问渠那得清如许，为有源头活水来”，水之所以清澈，乃是有源头活水不断注入，暗喻人要心灵澄明，就得认真读书，时时补充新知。诗中所表达的这种感受虽是就读书而言，却寓意深刻，可以做更广泛的理解。
蒙冲（也作“艨艟”）巨舰，需要大江大海，才能不搁浅，才能轻快地、自在地航行。如果离开了这样的必要条件，违反了它们在水上航行的规律，硬是要用人力去“推移”，即使发挥了人们的冲天干劲，也还是白费力气。诗中突出春水的重要，也可以理解为强调艺术灵感的勃发，足以使得艺术创作流畅自如。当然，如果将其理解为创作艺术要基本功夫到家，则熟能生巧，驾驭自如，也未尝不可。
七、诗眼和词眼
古人写诗填词，讲究锤炼字面。凡在节骨眼处炼得好字，使全句游龙飞动，令人刮目相看的，便是所谓“诗眼”、“词眼”。
小孤山
谢枋得
人言此是海门关，海眼无涯骇众观。
天地偶然留砥柱，江山有此障狂澜。
坚如猛士敌场立，危似孤臣末世难。
明日登峰须造极，渺观宇宙我心宽。
谢枋得以忠义自任，曾率*抗元。兵败后隐居福建一带，后被元人胁迫至燕京，绝食而死。“危似孤臣末世难”一句中“孤”字与小孤山的“孤”字面相应，联想自然。小孤山砥柱中流的地理特征与诗人砥柱中流的壮士情怀相应，托物而言志。偶然存留的孤山与末世仅存的孤臣相应，暗指南宋末年抗元将帅严重匮乏，比喻贴切。
孙永河工作室
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