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第65期党的基本知识培训班第七组第二次小 [复制链接]

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年5月11日晚8点,第65期*的基本知识培训班第七组在公教楼-举行了第二次小组讨论。第七组成员沈旭雯、沈陆恒、李博文、管思懿、张隽秋、李佳雯、刘思雨均准时参与本次讨论。讨论主题是“结合自身及医学生的特点谈谈当今社会上的医患关系及自身医德医风的形成与培养”,主持人是李博文。

第七组准备充分,提前准备好充分的讨论内容与讨论案例,提前准备好了PPT的拷贝及活动场地的布置,各成员各自发表了对讨论主题及内容的观点与看法,并从自身出发思考医德医风的形成与培养,讨论气氛浓烈,效果良好。

首先,主持人李博文同学围绕着当今社会上的医患关系及自身医德医风的形成与培养展开对于活动主题与目的的介绍与讨论,介绍了本次讨论的三个目的:一是弄清自己对医患关系的认识;二是明确医学生应当具有的形象;三是明确如何培养自己的医风医德。

随后在活动的第一部分——由成员们按拟定好的顺序轮流发言,阐述自己作为一名医学生对医患关系的认识。在主持人的引导下,沈旭雯同学率先发言。她首先是向大家介绍了百度百科对于医患关系、医患纠纷和医患冲突的具体定义,然后从自己出发,联系实际生活中由于医患纠纷而受伤或者遇害的医生,提出了自己的观点:患者不应因为是弱势就是受害者,医生也罪不至死,面对医患纠纷还是应该冷静处理。张隽秋同学对前者的观点表示赞同后补充了医患关系的实质是“利益共同体”,并且提出了许多医患关系和平发展应该遵守的原则,并对良好医患关系进行设想。管思懿则认为医生和患者应该是战友,共同的敌人是疾病,也提出医护人员要注意自己的言行举止,这样才能减少医疗纠纷事件的发生。李佳雯同学联系了《人间世》等纪录片中的内容指出了由于信息不对等导致的医患关系的两面性,认为无论是医生还是患者,都应该靠制度约束。沈陆恒同学也对李佳雯的观点表示充分的赞同,并且补充提出,要改善这种不对等的信息差,还是应该提升国民教育削弱信息的不对等。刘思雨同学最后补充,医患关系除了技术层面的不对等,也有非技术层面的沟通和人文关怀,并且总结了一些导致医患纠纷的主要原因。

接下来进入讨论的第二部分,大家在这个环节针对案例联系实际自由讨论,踊跃发言,并纷纷落实到主题上——如何培养自身的医德与医风。首先主持人李博文同学介绍了医患双方发生械斗等激烈冲突的一场医疗纠纷。沈旭雯同学针对案例率先提出见解:否定了这种处理方式,分析了医患双方的错误,最后引申到个人医风医德的培养;管思懿同学紧接着发言,分析事件中的患者及其家属多次聚众闹事,法制观念淡漠,医院方也采取了过激的防卫措施。并通过引用林巧稚和郎景和师徒二人的例子,设想如果医患双方改变处理方式,就能避免此次事故。同时提出作为医学生,应该像两位先辈一样,与病人积极的沟通,给与病人真切的关怀。李佳雯同学最后补充了这次恶性医疗纠纷带来的后续影响,例如导致医患双方越发不信任等方面,提出了作为医生,更应该德行上严于律己、规范言行,用更多的人文关怀消弭这种隔阂。

紧接着,李博文同学介绍了另外一个性质相反、医患关系和谐理想的案例。首先沈陆恒同学赞扬其中双方的处理方式后,从*治素质、道德品质、专业知识、身心素质、人文素养等五个方面讨论了医德医风的培养。张隽秋则充分肯定了事件中医者的品质和医术,提出除了注重自身医术提升,也应该注重医德上“大医精诚”。刘思雨则从案例里医患关系的和谐中提炼出了原因:平等双向、相互尊重的双方;双方都顾大局,坚持经济社会效应相统一;医方的医术和医德的优秀。并提出医德医风的培养不仅要努力学习专业知识,也要坚持为人民服务的宗旨不能变;医务人员救死扶伤的人道主义的道德观念不能变;以病人为中心的思想不能变;医疗质量、医疗安全、诚信第一的位置不能变。

讨论进入尾声,由沈陆恒同学对本次小组讨论内容进行简要总结,医患关系的改善我们作为医学生该怎么做进行展望。大家获益良多,由主持人宣告了本次讨论的圆满结束。

第65期*的基本知识培训班第七组

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