学院ldquo落实立德树人根本任务 [复制链接]

为响应学校教育教学大讨论的号召，落实学院的重大工作部署，11月13日上午，艺术与传媒学院在田家炳艺术书院二层会议室召开以“落实立德树人根本任务探索艺术类课程思*建设”为主题的专项研讨会。学院*委书记路春艳教授、特邀嘉宾-系统科学学院副书记兼副院长周亚副教授、学院办公室主任张璐副教授、学院团委书记陈嘉婕、影视传媒系任晟姝老师、数字媒体系蒋希娜老师、陈亦水老师、美术设计系于新颖老师、音乐系苏小博老师以及部分同学参与了本次讨论。研讨会由学工办陈卿庆老师主持。

首先，系统科学学院副书记兼副院长周亚副教授就“课程思*的元素与要素”这一主题进行了发言。周老师从自身专业出发系统阐释了思*课程的概念与目标、国家课程思*战略以及课程思*和思*课程的区别。

周老师认为课程思*源于两个背景，第一是立德树人，这是课程思*的本质。第二是“三全”的贯彻，即全员、全程、全课程。最后，周亚副教授总结，把教学和育人相统一、言传与身教相统一，回归教育、回归课程、回归教师，即校训“学为人师，行为师范”，就是做到了课程思*。

陈卿庆老师呈现了此次“艺术课程思*建设”课题的调查问卷并详细讲解了教师版调查问卷和学生版调查问卷的设计思路、逻辑和意义。陈嘉婕老师对问卷调查结果进行了详细地分析、并提出具体的对策和建议。

任晟姝老师针对自己在影视传媒通识课程中思*元素的积极探寻、融合和实践做了汇报，表达了对习总书记“使各类课程与思想*治理论课同向同行”的深切体会，其教学方式改进与高战位的视角下打造高质量课程的实践经验，具有很强的借鉴意义。

张璐老师围绕艺术教育的基本特性，结合题为新时代高校第二课堂育人机制研究的课题阐述了课程思*的相关基本思路和逻辑，确保第二课堂活动持续发展有效路径和方法，并提出正确处理艺术教育和思*教育二者关系是学院思*课程发展拓宽的重要途径。

随后，在场师生也针对本次相关的主题发表自己的感想。老师们纷纷表示通过此次研讨，在思*建设与课堂实践相融合层面获得了新启发，同学们对自身应从课程中得到的能力、知识、情感维度的提升也有了更深入的了解。

最后,学院*委书记路春艳教授进行了总结讲话。路书记指出，立德树人的成效是检验一切工作的根本标准。教师要在培养学生的常识、学识、见识方面多下工夫；学生要有理想、懂奋斗、会探索，在实际的学习生活之中培养自己理性思考的能力。路书记对本次研讨会的召开给予了充分的肯定。

通过此次研讨，师生们总结经验、省察问题、规划未来，进一步明确了教与学的方式方法，也为下一步的工作学习研究提供了良好的思路。

教师参会感言

01

数字媒体系陈亦水老师

看到目前学院课程思*建设的调研报告显示，学生们认为专业课思*教育不如思*课程本身，这点引发我的深刻思考。通过本次研讨会，我深刻认识到课程思*教育不仅仅是教学方法技巧上的，更重要的是我们身为教师对于本专业的认识理解。

02

音乐系苏小博老师

融入思*元素的思考会使艺术门类的教学在“育人”这个方面更加深化。训练好一位声乐学生，需要跳出小我，了解艺术根本；需要关心他人，心怀人民和祖国。思想的正确性决定了教学目标的明确和高立足点，扩展胸怀，扩大视野，增加兴趣点。

学生参会感言

01

薛羽佳19级戏剧影视学研究生

通过周亚老师对其博弈思维课程案例的分享，让我对于《纲要》中所指出的建立健全多维度的课程思*建设成效考核评价体系和监督检查机制有了更明确的认识，了解了思*元素是如何融合到课程的目标、讲授、考核过程中，对于课程思*的全过程有了更为深刻的认识。

02

邵文灿17级戏剧影视文学本科生

老师们的分享让我受益匪浅。课程思*建设能够推动学生自身的发展。《大纲》提出艺术类学科要扎根人民、深入生活，积极弘扬中华美育精神，这引导我们在创作过程中自觉传承和弘扬中华优秀传统文化，全面提高我们个人的审美和人文素养。

文案丨李萃宸薛羽佳李阳

摄影丨张寒菲齐嘉琛

编辑

李逸轩

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明萌萌

监制

陈卿庆